Діти шкільного віку, які проводять досить багато часу з гаджетами, лише з незначною ймовірністю страждають від порушень уваги, сну і низьких оцінок в школі.
Вчені з Університету Колорадо в США аналізували анкети 11, 8 тис. дітей у віці від дев’яти до десяти років про час, проведений з гаджетом, а також батьківські звіти про проблеми з поведінкою й оцінках в школі та діагностику психологічного благополуччя учнів.
В результаті дослідники з’ясували, що хлопчики проводили за екраном гаджета на 45 хвилин більше, ніж дівчатка. Також хлопчики у два рази частіше грали у відеоігри, а дівчатка були в соціальних мережах.
Також автори, як і раніше було доведено, знайшли кореляцію між екранним часом і проблемами зі сном і нижчими оцінками.
Але кількість екранного часу не була вирішальним фактором. Набагато серйозніше на звички вплинув соціально-економічний статус дитини: він надавав у два з половиною рази більше впливу, ніж часте використання гаджета. В цілому екранний час впливало лише на 2% поведінкових відмінностей між дітьми.
Не дивлячись на те, що вчені знайшли зв’язок між великою кількістю екранного часу і проблемах в школі, це не означає, що гаджет їх викликав. Можливо дитина почала проводити більше часу в телефоні через психологічні проблеми.
Також автори нової роботи з’ясували, що у дітей, які частіше користувалися Інтернетом, виявилося більше друзів.
Натхнення: hightech.fm