Популярна теорія про те, що заняття музикою сприяють дитячому розвитку, виявилася невірною. До такого висновку прийшла команда вчених, провівши аналіз великих досліджень на цю тему. Результати показали, що музика покращує здібності дитини не більше, ніж інші дисципліни, і зовсім не впливає на навички, не пов’язані з нею.
Дослідження, які прагнуть виявити зв’язок між навчанням музиці і розвитком дітей, дають суперечливі результати. Одні показують, що заняття серйозно впливають на когнітивні здібності, інші знаходять ефект незначним або нульовим.
Вчені Джованні Сала з Університету охорони здоров’я Фудзіта в Японії і Фернанд Гобет з Лондонської школи економіки і політичних наук проаналізували наявні дані. Вони вивчили 54 роботи, проведені в період з 1986 по 2019 рік: у загальній складності у них були дані майже семи тисяч дітей. Автори з’ясували, що додаткові заняття музикою не покращують когнітивні навички та академічну успішність, незалежно від віку дитини і тривалості навчання. Їх висновки опубліковані в журналі Memory & Cognition.
Вони також зазначили, що на результати старих досліджень впливав порядок їх проведення. Роботи, що включали контрольну групу дітей, які відвідували додатково не заняття музикою, а спортивні секції або уроки малювання, не демонстрували особливого впливу саме музичної освіти. Слабкі ефекти знаходили в двох випадках: якщо контрольна група була відсутня або вибірка учасників не була випадковою.
На думку авторів роботи, поки провели занадто мало досліджень, щоб вчені могли говорити про позитивний вплив музичного навчання на когнітивні і академічні здібності дитини. Однак вони вважають, що потрібно продовжувати вивчення ефектів, які воно може дати.
Натхнення: naked-science.ru