Очень многие дети, страдающие аутизмом, имеют редкие нарушения речи. У 65% маленьких пациентов диагностируется апраксия – патология, которая не позволяет координировать движения языка, челюсти, губ. Подробнее о данном речевом нарушении можно сайта aba-kurs.com, который рассказывает о методах обучения АВА.
Диагностика и причины апраксии
Особенный ребенок не всегда отчетливо выговаривает отдельные слова, поэтому его речь может быть непонятна для окружающих. Порой даже родителям трудно понять, что говорит их чадо. Очень часто медики не в состоянии точно определить, почему у ребенка затруднённая речь. Аутизм во многом осложняет диагностику и далее только развивает проблему коммуникативного общения.
Особенный ребенок с трудом произносит отдельные звуки, а целые слова вовсе от них не услышать. Язык, губы и челюсти не слушаются, их координация нарушена. Чаще всего страдают патологией аутичные и нейротипичные дети, поэтому особенные пациенты обязаны проходить специальные тесты на выявление или исключение апраксии речи.
Существует две формы патологии:
- артикуляционная;
- оральная.
При первой возникают нарушения в произношении отдельного слога и слова, а при второй присутствует затруднение движений языка и губ. Апраксия тесно связана с недостаточным формированием моторики и необходимых навыков самообслуживания. Маленькие аутисты часто не могут одеваться, умываться, пользоваться ложкой или вилкой. В возрасте 2 лет появляются первые признаки развития апраксии – внимательные родители непременно заметят задержку развития речевого аппарата.
Патология также характеризуется:
- разделением слогов при произношении слова;
- искаженным звучанием;
- произношением малого количества слов;
- выделением только гласных;
- затруднением в составлении предложения.
Дети, страдающие речевыми отклонениями, не могут расположить слова в нужном порядке, искажают звуки, имеют крайне скудный словарный запас. При патологии ребенок осуществляет специфические движения языком и губами, «ощупывая» окружающее пространство.
Также особенный малыш неправильно ставит ударения, произносит слово и отдельные звуки неправильно. Вербальные нарушения сопровождаются дизартрией и неверной артикуляцией. Подобное связано с плохим тонусом артикулярных мышц, мозговыми нарушениями, спазмами мускулатуры и параличем. Нужные речевые мускулы неправильно функционируют, отчего страдает речевой аппарат.
Как помочь ребенку
Разнообразные корректирующие программы помогают справиться со многими речевыми нарушениями. Однако родителям следует знать, что если малыш не установил должного контакта с логопедом, то провести тщательное обследование не удастся.
Окончательные выводы должен делать только квалифицированный специалист. В ходе обследования ребенок проходит специальные тесты, которые выявляют возможности маленького аутиста.
Специалист выявляет, что умеет делать пациент, какими конкретно навыками обладает, какие именно нарушения речи присутствуют. Специалист выясняет модель движений губами и концентрацию внимания.
АВА-терапевты используют в коррекции речи особенных детей инновационные программы, которые помогают установить нужные навыки и улучшить устную речь аутистов.
Терапия включает различные методы, обучение элементарным навыкам по уходу за собой, активное употребление слов. Большую помощь в лечении оказывают задействованные специалистами красочные иллюстрации-подсказки, которые помогают особенному ребенку визуализировать нужное действие.